素质提升年 教研在行动

——学前教育系开展师范生技能训练暨技能课改研讨活动

图1 会议进行中

立足“加强专业教育，不断增强教师适应学校事业高质量发展的能力本领”的“素质提升年”工作任务，2023年4月19日下午，beat365亚洲版官网教育科学学院学前教育专业教研室在第一实验楼518召开了以“师范生技能训练暨技能课改研讨”为主题的教研室活动，李孝更、王思奇、李英姬、王涵菲、姜华升、于洪洋、吕冠霖、刘立峰等老师参加了研讨。

图2 学前教育专业学生参加校级教学创新大赛作品基本信息

会议伊始，学前教育专业教研室主任王思奇老师就本次教研室活动核心目标做了简要介绍，学前教育系主任李孝更老师对本次师范生教学创新大赛中学前教育专业学生的表现和存在的问题进行了梳理。

图3 教师建言献策中

随后，参会教师围绕“如何通过课程改革进一步提升学前教育专业师范生技能”进行了充分交流和讨论。刘立峰老师提出可以通过新生入学教育的方式，带新生早入幼儿园，亲身体验幼儿园的工作内容，激发学生对专业的热情，并将其作为培养教师职业道德的有效手段。李英姬老师建议根据社会发展需要调整课程结构，使其更加合理、有利于学生系统地掌握知识，教师则要充分发挥课堂中的主导作用，注重对学生教学技能的培养与训练，同时要与企业建立长久稳定的合作关系，为专业学生提供更多的实践机会。吕冠霖老师认为掌握学前教育前沿理论、培养适合未来学前教育发展的幼儿教师更为重要，强化学生多媒体技术和数字化资源的运用将成为自己未来课程改革的主要方向之一。关于学生技能课的教学实践，于洪洋老师提出应明确人才培养目标，争取通过课程教学让学生夯实基本功、掌握一技之长。姜华升老师认为学前教育专业的钢琴教学应区别于艺术类专业的钢琴教学，尤其要凸显学前专业的特殊性和教学指导的针对性，建议通过APP进一步开放钢琴使用权限，使更多学生能够有更多机会练琴。

图4 “我为教学献一策”主题师生建议征集信息统计

会议最后，李孝更老师对近期师生提出的建议进行了总结，并对学前教育系未来工作重点做出了说明。按照学院“素质提升年”工作方案，学前教育系在专业教育工作上注重调查研究，结合教研室活动及日常教学管理工作，分工及时征集授课教师关于专业建设、课程建设、教材建设、基层教学组织建设、实验室建设、教学运行管理等方面发现的问题、意见、建议。同时，注重调动各班教学信息采集员的积极性及教学信息反馈的及时性，形成了“我为教学献一策”主题师生建议征集问题清单。问题清单让我们下一步如何推进课堂教学改革、改革创新课堂教学理念与方法、提炼与分享优质教育资源的工作设想更精准。

供稿：王思奇 吕冠霖